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  2. 家長學校

    家長如何配合學校對孩子進行同步教育

    作者:學生處    瀏覽:278    發布時間:2015/4/10 16:20:33

    良好的習慣對孩子的成功起著很大的作用。許多中外科學家成長的事實都說明,從小養成良好的行為習慣,將會使孩子受益終身;而養成不良的習慣,則貽害無窮。正如英國哲學家培根說:“習慣是一種頑強的力量,這可以主宰人生?!币囵B孩子良好的行為習慣,不能只停留在學校的教育活動中,還要求家長積極地配合,與教師一起研究孩子的個性特點,找出原因,與教師在孩子的教育問題上達成共識,取得教育孩子協調一致性,配合學校共同對孩子進行有的放矢的教育。
        那么,家長應如何配合學校對孩子進行同步教育呢?
        .應走出家教誤區
        首先,家長要明確教育孩子的責任,明確家庭教育是終生的,學校教育是暫時性的,更要明確家庭的教育對孩子的影響很重要。有部分家長總認為,把孩子送進學校,無論孩子的身心發展或行為習慣培養都應由學校負責,極少甚至從不過問孩子在學校的行為表現。更有甚者把對孩子的教育責任都推給學校。要知道父母是家庭教育的實施者,是孩子的第一任教師,是孩子成長的搖籃;家長的言行、態度,都在影響著孩子行為習慣的養成。
        其次,家長要明確在孩子的教育問題上必須嚴愛有度和嚴愛結合,科學地愛孩子。
        在對孩子的教育態度上,有的家長對孩子過分嚴厲苛求,對孩子的差錯動輒訓斥;有的家長對孩子的不良行為和無理要求百依百順,無原則地遷就,過分溺愛放縱,這都會使孩子形成不良行為和習慣。要知道愛不能代替教育,嚴格要求是愛的體現,正如法國教育家盧梭所說:“有些人過分嚴格,有些人過分遷就,這兩種情況都應當避免?!?/span>
        再次,家長要樹立正確的教育觀,勿只重知識,輕個性行為發展。
        有部分家長送孩子到學校,只關心孩子所學知識的多少,卻從不過問孩子的行為表現,甚至對老師反映孩子的不足之處,從不究其原因,只喜歡老師報“喜”不報“憂”,久而久之,使孩子形成不良行為習慣。
        .積極配合,與學校教育同步
        首先,家長要密切、主動地配合班任教師實施教育計劃,正確要求和教導孩子,創造條件使家庭教育與學校教育相互促進,鞏固教育成果。如對孩子的生活、學習上的要求,要家校一致,給孩子明確的生活準則,培養其良好的習慣。
        其次,家長要學會主動溝通,不但了解孩子在學校的情況,也把孩子在家的表現如實地反映給老師,共同協調配合,針對孩子的優缺點,及時給予表揚或糾正。
        .積極參與學校的家長活動,重視家校聯系,

    家長積極參與學校舉辦的各種活動,注意及時與班任老師聯系,這不僅可了解孩子在學校的行為表現和各方面的發展,還可滿足孩子的心理需要。例如:運動會上為班機拍照,為班級更換壁報,協助班主任排節目,空閑時間來學校當助教等等。
        此外,家長也必須用教育理論知識武裝自己,提高自己的教育水平,以充分發揮家庭教育的效能。

    四、理解老師,體諒老師,關注老師的心理健康。

    老師的工作節奏快且緊張,每天都非常忙碌。一個老師一般要面對幾個班的孩子和家長,工作強度和壓力可想而知。人的精力畢竟是有限的,老師也會有兼顧不到的時候,家長一定要理解和體諒老師,關注老師的身心健康。只有快樂的精力充沛的老師才能給孩子最好的引導和教育。

    尊敬老師,理解老師,體諒老師,是家長的必修課程。

    無論什么情況,家長都要保持一顆冷靜的心,在信任老師的基礎上和老師交流溝通,切忌急躁或對老師發脾氣。人和人之間,只有在相互平等,相互尊重,相互信任對方的基礎上才能真正達到溝通和交流的目的。

    總之,只要家長堅持家庭與學校教育并重的原則,形成方向一致的教育合力,一定能在培養孩子良好行為習慣方面收到事半功倍的效果。

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